- 页数：244页
- 开本：16
- 出版社：天地出版社
- ISBN：9787545521399
- 作者：叶圣陶
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叶圣陶是中国现代童话创作的拓荒者。他是以散文的形式写童话，诗意盎然，富有听觉、视觉的美和冲击力，震撼力强，能给孩子以爱的熏陶和美的享受。叶圣陶的童话虽然写于20世纪上半叶，但集中反映了当时的时代脉搏以及少年儿童和作家在那个时代的生活、理想和追求，至今仍有重要的现实意义和教育价值，对今天的少年儿童来说有很强的新鲜感。
《东郭先生和狼（无障碍精读版）》内容丰富，收录了作者的多篇经典作品，如《画眉》《小白船》《熊夫人幼稚园》等童话故事。文笔洗练，故事生动，具有积极的思想指导意义，有利于引导孩子树立正确的人生导向。
媒体推荐
好的阅读就如一缕阳光。当我们打开这套书，就会发现和阳光撞了个满怀，你会发现它表达了我们对过往生活的梳理和怀恋。《爱阅读》从内容到形式，从文字到语言，都焕发着纯粹的理想的光辉，将成为你受益一生的人生财富。
——中国作家协会副主席国务院参事 张抗抗
在轻松的阅读中，使读者扩展知识，感受生活，思考人生价值，领会语言的丰富和优美，正是这套名著所要给予读者的最宝贵的精神财富。
——中国当代文学研究会会长 张炯
阅读对于孩子的成长而言，让其形成正确的审美观，道德观，人生观是无可替代的。每一本好书，都是孩子成长路上的引航灯塔。这些名篇佳作，以自己优美的文字滋养着孩子的童年时光，陪着孩子的成长之路，照亮着孩子的未来。
——原作家出版社副社长编审 柳荫
王国维说人生三大境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；“衣带渐宽终不悔，为伊消得热憔悴”；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。用来说阅读的三境界也是恰如其分的。阅读的至高境界便是读懂人生。
——现代文学馆研究员 于润琦
若说阅读给我们带来了什么，那边是每当伏案写作时，那些涌入脑海的词章顺着手中之笔倾泻而下的时候，我体会到：那些从古至今的大家们对我们这一辈的影响也许已经深入骨髓了。那么，我也希望这套书能给青少年这样的影响。
——中国散文协会副会长高级编辑 韩小慧
阅读使人变得杨光，阅读能让生活变得美好，既然阅读有那么多好处，为什么不看《爱阅读》呢？
——现代教育报资深编辑法治与校园杂志执行主编 解淑平
《爱阅读》选好书，中外名著，佳作精选。童话，故事，名人传记，适合青少年阅读。《爱阅读》值得天天读。
——教育部国培专家人大附中特级教师 靳忠良
阅读是一把通灵的钥匙，睹之使人顿生光彩，赏之使人开智增慧，咏之使人一生幸福。《爱阅读》无疑就是这样一把领导我们打开幸福之门的金钥匙。
——教育部国培专家全国十佳班主任 郑立平
目录
东郭先生和狼
从农家出来的画家
这话不错
小白船
燕子
一粒种子
地球
芳儿的梦
新的表
梧桐子
大嗓门
旅行家
富翁
鲤鱼的遇险
眼泪
画眉
蚕和蚂蚁
一桶水
熊夫人幼稚园
多收了三五斗
桡夫子
小人国和大人国
同伴的失踪
遇难的船
口技
愚公
晏子
小故事四则
詹天佑
玄奘的西游
两法师
牛郎织女
风浪
蜜蜂
序言
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。随着人类文明的不断发展，古今中外无数的智者都对人生做出了精辟的总结，它们是人类智慧的结晶，是思想的火花，是丰富的精神世界。现在，我们选编的都是世界文学史上一流的作品，选取这些精华，结集成册，献给我们深爱的读者，既帮助家长和老师解决如何让学生树立良好的世界观、人生观和价值观这一重大课题；又让学生在轻松阅读的同时，提高阅读水平、扩展知识、丰富精神世界。
就让我们一起来看看本丛书的与众不同之处吧。
一、选材广泛，形式和风格多样，集众家之长
选入本丛书的均为列入“语文课程标准”的作品，它们都是受国内外广泛赞誉的经典文学名著，对人们的精神世界产生过深远的影响。作为青少年的课外读物，它们题材和主题广泛，形式和风格多样，其中既有代表中国传统文化特色的传统章回小说《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》，教人懂史明辨的《史记》《资治通鉴》《二十五史》，以及代表古代诗词曲最高成就的《唐诗三百首》《宋词三百首》《元曲三百首》等，又有代表世界文学成就的名著，诸如经典童话《小王子》《希腊神话》《一千零一夜》《苦儿流浪记》《安徒生童话》，经典小说《堂吉诃德》《童年》《八十天环游地球》《海底两万里》《汤姆叔叔的小屋》《鲁滨孙漂流记》《少年维特之烦恼》《老人与海》等；还有代表中国现当代文学成就的名家名作，诸如《边城》《子夜》《骆驼祥子》《阿Q正传》《茶馆》《女神》《野葡萄》，以及《宝葫芦的秘密》《稻草人》等，让读者在不同的精神领域中获得不同的心灵享受。
二、没有严肃的说教，还原经典的本来面目
拒绝说教是我们选材的首要目标。这不是枯燥的几何题，为什么要说教？这不是语文课文要总结中心思想，为什么要加上枯燥无趣的讲解？经典之所以成为经典是因为它写出了人性最真实的诉求，给人生动而鲜活的印象。比如小说作品，有的只是丰满的人物形象、引人入胜的故事情节以及充满想象力和幻想的文学世界；而古诗词有的是充满诗情画意的画面和文采斐然的句子；童话作品则贯穿着真善美的大爱主题和终身难忘的童话形象，让读者在轻松的阅读中扩展知识面，感受生活之美，思考人生的价值，领会文学的无穷魅力。
三、版式新颖，边读边想，精彩互动
本丛书具有自己的特色，除选取权威的版本之外，我们加入了诸多有助于读者阅读理解的栏目。如在进入正文阅读之前，设置了“阅读准备”的板块，提供了包括“作家生平”“创作背景”“作品速览”“文学特色”四个方面的内容，使读者在阅读原文之前就对文章的整体创作大环境和作者的相关情况有一个初步的了解。
随即便进入文章阅读环节。为了方便读者理解，在每篇文章开篇我们设置了“名师导读”的环节，读者可以迅速掌握本篇文章的宗旨和重点；在阅读正文过程中，读者可以看看正文旁边的“点评”栏目，这里有关于文章写作手法、修辞特点、遣词用句的点评，对于那些值得称道的画龙点睛之笔，读者可略加留意，多品味一下，对自己的写作能力会有很大的帮助；如果遇到精彩之处，自己想加以点评的话，侧边栏也留出了“读书笔记”的位置，读者可以将自己的心得体会写进去，这样的精读方式对理解文章更有好处；在每篇文章的结尾处，根据需要酌情设计了“精华赏析”“延伸思考”“相关评价”（或“相关链接”）等板块，让读者在意犹未尽之际，进一步理解文章中的微言大义，在潜移默化中拓展视野，开阔眼界。
在书的结尾处，有的还设置了“阅读总结”“阅读训练”栏目，集合了“名家心得”“读者感悟”“真题演练”等栏目，这些内容是对整本书内容的回溯，读者也可以检验自己的阅读效果。
一本好书，可以滋养人的一生。希望这套书能帮助读者在提高阅读欣赏水平、提高运用语言和写作能力的同时，从阅读中得到乐趣，拥有丰富的心灵、积极的人生态度，形成主动思考的习惯，进而对人生的意义有更深层次的思考和理解。
立人
2016年7月16日
于北京
文摘
东郭先生和狼
东郭先生赶着一头毛驴，沿大路往前走。毛驴背上横放着一个口袋，口袋里装的是他的图书。
忽然后面跑来一只狼，惊慌地说：“慈悲的先生，救救我吧！今天赵简子出来打猎，带着大队人马，还有十分厉害的猎鹰和猎狗。他们望见了我，死也不放地追来。你瞧，背后尘沙飞扬，他们马上就要到了。我想躲在你的口袋里。如果逃过了这场灾难，我永远不忘记你的恩惠！”
东郭先生说：①“赵简子有权有势，谁不知道。我把你藏了起来，说不定会遭到什么灾难。我看你可怜，也管不了这许多，救你就是了。”他取出图书，把口袋慢慢地套在狼身上。只怕狼不舒服，不敢使劲。
赵简子快追上来了，已经听得到马蹄的声音了。
狼催促道：“先生，能不能快一点？你这样哪里是救我，分明是招他们来捉我。”①狼把身子蜷作一团，头贴着尾巴，四条腿并在一起，请东郭先生用绳子捆起来。东郭先生依狼说的做，把它放进口袋，塞上了一些图书，系住袋口，放在毛驴背上。他赶着毛驴仍旧沿着大路往前走。
一会儿，大队人马到了。赵简子见没有狼，拔剑在手，对东郭先生喝道：“告诉我，狼往哪里去了？若要瞒我，我决不饶恕你！”
东郭先生回答道：“我在这里赶路，并没有看见狼。这条路岔道多，狼也许从岔道逃走了。我知道狼又贪又狠。如果看见了，肯定会帮您捉住它的，又怎会瞒您？”赵简子听他说得不错，带领人马回去了。东郭先生也加快了脚步，急急地赶着毛驴向前走。
狼在口袋里听得马蹄声渐渐远了，渐渐听不见了，就喊道：“先生，可以放我出来了。”东郭先生把狼放了出来。狼却狠狠地说：②“我肚子饿得很，如果找不到东西吃，就要饿死了。我想，饿死了躺在路旁，让野兽吃我的肉，还不如刚才被他们捉住的好。先生既然救了我一次，现在再救我一次，让我把你吃了吧！”说着就向东郭先生扑过来。
东郭先生只得靠毛驴来抵挡，狼扑到这边，他就逃到那边，连连喊道：“你不能对不起我！”狼说：“并不是我对不起你。你们人，本来就是供我们狼吃的。”
天色已晚，东郭先生脱不了身，心里着慌，和狼商量道：“什么事情总得请教上了年纪的。我和你一同向前走，遇见上了年纪的就问。如果说我应当给你吃，你就吃；不然，就不该吃。”狼说：“可以。”
东郭先生和狼一同向前走，没碰上一个行人。狼馋得耐不住了，看见路旁边有一棵干枯的老树，逼着东郭先生去问它。东郭先生先把他救狼的事告诉了那老树，问老树说：“我应当给狼吃吗？”
老树说：①“我是杏树。他们当初种我，只费了一颗杏核。二十年来，我结了不知多少的杏子。他们一家人都吃了，把剩下的卖了，赚了很多钱。我对他们，功劳也算大了。现在我老了，不结果了，他们就要把我卖给木匠。唉，我迟早要挨木匠的斧头！你对狼的好处，比起我来，又算得什么？你应当给狼吃掉。”
狼听老树说完，就张开嘴要咬东郭先生。东郭先生说：“它是树木，说的话不能算数。我们再向前走。”狼饿得发急了，看见一头老牛懒懒地躺在路边上，又逼着东郭先生去问老牛。东郭先生没法，照样地问了。
老牛说：②“老杏树说得不错。我小时候，农夫卖了一把刀，把我买了回来。我渐渐长大，替他耕田。他靠着每年的收成，渐渐富裕了，生活舒服起来了。我对他的功劳不能算小，不是吗？可是我现在老了，没有力气耕田了，他的妻子就说：‘牛的身上没有一件废物，我们杀了它吧。’这样看来，我迟早总得挨他们这一刀！你对狼的好处，比起我来，又算得什么？你是应当给狼吃的。”
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