- 页数：248页
- 开本：16
- 出版社：天地出版社
- ISBN：9787545524338
- 作者：葛翠琳
编辑推荐
葛翠琳著的《云中奇梦》由多个独立的故事组成，主要有《陶瓷的传说》《丝绸的传说》《药材的传说》《水孩儿》等。在这些故事中，葛翠琳用生动活泼、充满童趣的语言为我们勾勒出了一个个充满想象力的神话故事，使读者犹如置身于童话的世界。在这些故事中，葛翠琳别具匠心地对小朋友们进行了真善美的教育，使读者除了受文学的滋养以外，更收获了正确的价值观和人生观。另外，葛翠琳蕴知识于故事之中，使读者朋友们在领略故事的神奇之外，还能学到对应的科学知识。
媒体推荐
好的阅读就如一缕阳光。当我们打开这套书，就会发现和阳光撞了个满怀，你会发现它表达了我们对过往生活的梳理和怀恋。“爱阅读”从内容到形式，从文字到语言，都焕发着纯粹的理想的光辉，将成为你受益一生的人生财富。
——张抗抗
在轻松的阅读中，使读者扩展知识、感受生活、思考人生的价值、领会语言的丰富和优美，正是这套名著所要给予读者的最宝贵的精神财富。
一一张炯
阅读对于孩子的成长而言，让其形成正确的审美观、道德观、人生观是无可替代的。每一本好书，都是孩子成长路上的引航灯塔。这些名篇佳作，以自己优美的文字滋养着孩子的童年时光，陪伴着孩子的成长之路，照亮着孩子的未来。
——柳萌
王国维说人生三大境界是：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。用来说阅读的三境界也是恰如其分的。阅读的至高境界便是读懂人生。
——于润琦
若说阅读给我带来了什么，那便是每当伏案写作时，那些涌入脑海的词章顺着手中之笔倾泻而下的时候，我体会到：那些从古至今的大家们对我们这一辈的影响也许早已经深入骨髓了。那么，我也希望这套书能给青少年这样的影响。
——韩小蕙
阅读使人变得阳光，阅读能让生活变得美好，既然阅读有那么多好处，为什么不看“爱阅读”呢？
——解淑平
“爱阅读”选好书，中外名著，佳作精选。童话、故事、名人传记，适合青少年阅读。“爱阅读”值得天天读。
——靳忠良
阅读是一把通灵的钥匙，睹之使人顿生光彩，赏之使人开智增慧，咏之使人一生幸福。“爱阅读”无疑就是这样一把引领我们打开幸福之门的金钥匙。
——郑立平
目录
阅读准备
云中奇梦
陶瓷的传说
丝绸的传说
药材的传说
茶叶的传说
水孩儿
雪娘
新年妈妈和四季
成长
落花生·喇叭花
阅读总结
序言
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。随着人类文明的不断发展，古今中外无数的智者都对人生做出了精辟的总结，它们是人类智慧的结晶，是思想的火花，是丰富的精神世界。现在，我们选编的都是世界文学史上一流的作品，选取这些精华，结集成册，献给我们深爱的读者，既帮助家长和老师解决如何让学生树立良好的世界观、人生观和价值观这一重大课题；又让学生在轻松阅读的同时，提高阅读水平、扩展知识、丰富精神世界。
就让我们一起来看看本丛书的与众不同之处吧。
一、选材广泛，形式和风格多样，集众家之长
选人本丛书的均为列入“语文课程标准”的作品，它们都是受国内外广泛赞誉的经典文学名著，对人们的精神世界产生过深远的影响。作为青少年的课外读物，它们题材和主题广泛，形式和风格多样，其中既有代表中国传统文化特色的传统章回小说《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》，教人懂史明辨的《资治通鉴》和“二十五史”，以及代表古代诗词曲最高成就的《唐诗三百首》《宋词三百首》《元曲三百首》等，又有代表世界文学成就的名著，诸如经典童话《小王子》《希腊神话》《一千零一夜》《苦儿流浪记》《安徒生童话》，经典小说《堂吉诃德》《童年》《八十天环游地球》《海底两万里》《汤姆叔叔的小屋》《鲁滨孙漂流记》《少年维特之烦恼》《老人与海》等；还有代表中国现当代文学成就的名家名作，诸如《边城》《子夜》《骆驼祥子》《阿Q正传》《茶馆》《女神》，以及《宝葫芦的秘密》《稻草人》《野葡萄》等，让读者在不同的精神领域中获得不同的心灵享受。
二、没有严肃的说教，还原经典的本来面目
拒绝说教是我们选材的首要目标。这不是枯燥的几何题，为什么要说教？这不是语文课文要总结中心思想，为什么要加上枯燥无趣的讲解？经典之所以成为经典是因为它写出了人性最真实的诉求，给人生动而鲜活的印象。比如小说作品，有的是丰满的人物形象、引人人胜的故事情节以及充满想象力和幻想的文学世界；而古诗词有的是充满诗情画意的画面和文采斐然的句子；童话作品则贯穿着真善美的大爱主题和终身难忘的童话形象，让读者在轻松的阅读中扩展知识面，感受生活之美，思考人生的价值，领会文学的无穷魅力。
三、版式新颖，边读边想，精彩互动
本丛书具有自己的特色，除选取权威的版本之外，我们加入了诸多有助于读者阅读理解的栏目。如在进入正文阅读之前，设置了“阅读准备”的板块，提供了包括“作家生平”“创作背景”“作品速览”“文学特色”四个方面的内容，使读者在阅读原文之前就对文章的整体创作大环境和作者的相关情况有一个初步的了解。
随即便进入文章阅读环节。为了方便读者理解，在每篇文章开篇我们设置了“名师导读”的环节，读者可以迅速掌握本篇文章的宗旨和重点；在阅读正文过程中，读者可以看看正文旁边的“点评”栏目，这里有关于文章写作手法、修辞特点、遣词用句的点评，对于那些值得称道的画龙点睛之笔，读者可略加留意，多品味一下，对自己的写作能力会有很大的帮助；如果遇到精彩之处，自己想加以点评的话，侧边栏也留出了“读书笔记”的位置，读者可以将自己的心得体会写进去，这样的精读方式对理解文章更有好处；在每篇文章的结尾处，根据需要酌情设计了“精华赏析”“延伸思考”“相关评价”（或“相关链接”）等板块，让读者在意犹未尽之际，进一步理解文章中的微言大义，在潜移默化中拓展视野，开阔眼界。
在书的结尾处，有的还设置了“阅读总结”“阅读训练”栏目，集合了“名家心得”“读者感悟”“真题演练”等栏目，这些内容是对整本书内容的回溯，读者也可以检验自己的阅读效果。
一本好书，可以滋养人的一生。希望这套书能帮助读者在提高阅读欣赏水平、提高运用语言和写作能力的同时，从阅读中得到乐趣，拥有丰富的心灵、积极的人生态度，形成主动思考的习惯，进而对人生的意义有更深层次的思考和理解。
立人
2016年7月16日
于北京
文摘
云中奇梦
“好高好大的山哟！”甜囡不由得惊呼。
“山虽高，只要一步一步往上走，就能到达山顶。”爷爷坦然地说。
“要走多久呢？”
“两天或者三天吧。”
“一直往上走？”
“有时也往下走。走下一个山坡，再爬上另一个山坡。”
“嘿，有缆车哎。爷爷，你看，人们坐在缆车里，一下子就从这座山峰到达那座山峰，很快呢！”甜囡指着越过山谷的缆车说。
“如果坐飞机，会更快呢，几分钟就能飞过群山，可那体会是完全不同的，就像吃一种甜美的水果，要细嚼慢咽，仔细品尝其中的味道。游览也是这样，爬山，爬山，一步一步爬上山顶，那感受可不同一般啊。”爷爷慢言慢语地说。
“那我们就不坐缆车。”甜囡愉快地回答。
“缆车可以坐，那是一种不同的感受，但开始最好不坐。攀登的过程中，迈步的艰难伴随着勇气和毅力。人生的道路也是这样，你从小就要锻炼，不依赖任何力量，完全靠自己。当你回头看时，你就会觉得，你走过了那么艰难的路，还有什么不能做的呢？”
“我会这样的，爷爷。”甜囡兴奋地说。
山路弯弯曲曲。有时走斜坡，有时要越过交错的岩石，有时还要穿过阴暗的山洞。时而像猴子一般，攀住树丛往上爬；时而像猫一样，弓着身子迈上陡峭的石阶；时而像壁虎一般，紧贴崖壁一寸寸移步；时而像过独木桥一样，晃晃悠悠地脚踩乱石越过浅水流。④但每次经过一段艰难的路程，总会有一段平坦的路展现在面前，或是整齐的石阶，或是一处平坦的石板，让人立刻感到轻松和安慰，充满了继续前进的勇气。一路上，爷爷脚步从容。甜囡兴致很高，她还从没走过这样的山路，走走停停，蛮好玩儿的。
有一段很长的石阶路，像天梯般通向半山腰的古庙，人群接连不断地往上攀登，前面人的脚跟几乎连着后面人的头顶，一个个人影移动着，默默无声，只听两边的密林竹丛中，鸟儿啼鸣，泉水奔流，更显得幽静空灵。甜囡在心中数着台阶：三十二……五十六……往上看，啊！还有那么多没登上去的台阶，脚步不由得沉重起来。她稍稍停歇，只见两位白发苍苍的老婆婆，挎着竹篮迈步向前越过了自己。她们迈步很慢，却从不停脚，一步一步向上攀登，不回头，不观望，脚步均匀地前进着。甜囡情绪一振，紧跟着老婆婆的脚印往上走，又听身后响起一个娇娇的声音：“我能走！自己走到顶，我就能！”原来是一个六七岁的山里娃，光光的头顶，后脑勺上用红绳系着一根小辫儿，像老鼠的尾巴一般。妈妈要小男孩坐进背篓里，他硬是不肯，却跑跑跳跳地超过了甜囡向上奔去。妈妈为了追赶娃儿，加快了脚步，越过甜囡走在前边。甜囡追着山娃咯咯的笑声和小脚印儿，不由得脚步轻快起来。爷爷还是稳步前进，走一会儿就停下脚来歇歇。P6－7