- 页数：334页
- 开本：16
- 出版社：天地出版社
- ISBN：9787545516807
- 作者：叶君键
编辑推荐
最知名的儿童文学作家，最值得珍藏的童话作品，陪伴几代人成长，传承真善美的理想。同类产品跻身于历年畅销书之列，具有非凡的影响力。
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对于叶君健而言,语言就像一根根藤蔓,正是借助于语言,他得以翻越“寂静的群山”,抵达了一个个新的高度。
——中国作家协会主席铁凝
叶教授有着跟安徒生同样的背景，都是贫寒出身，但却很努力自强。安徒生是我国人民最崇敬的作家，叶教授从丹麦文直接翻译成中文的安徒生全部作品，在中丹文化交流史上是一项杰出的贡献。丹麦勋章在丹麦代表一个重要爵位，相当于爵士。
——丹麦驻华参赞 安德森
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对于叶君健而言，语言就像一根根藤蔓，正是借助于语言，他得以翻越“寂静的群山”，抵达了一个个新的高度。
——中国作家协会主席铁凝
叶教授有着跟安徒生同样的背景，都是出身贫寒，但却很努力自强。安徒生是我国人民最崇敬的作家，叶教授从丹麦文直接翻译成中文的安徒生全部作品，在中丹文化交流史上是一项杰出的贡献。(叶教授获得的)丹麦勋章在丹麦代表一个重要爵位，相当于爵士。
——丹麦驻华参赞安德森
叶先生小说的朴素和简洁中蕴藏着深厚的激情。这种激情是一个成熟的、完美的文化升华。作者在他略带抑郁的幽默感中，最深刻地触动了人类精神的核心。
——美国媒体
作者简介
著名文学翻译家、作家，曾参加发起成立中华全国文艺界抗敌协会，赴英国剑桥大学皇家学院研究欧洲文学。解放后历任文化部对外文化事务联络局编译处处长，《中国文学》副主编，中国翻译协会副会长，中国作家协会书记处书记，全国文联委员，第三届全国人大代表，第四、五界全国政协委员。主要著作有童话《叶君健童话故事集》，小说《火花》《开垦者的命运》，散文集《画册》，译作《安徒生童话全集》等。
目录
儿童文学创作 / 1
母 校 / 3
天 鹅 / 18
葡 萄 / 29
“哥儿们” / 36
旅 伴 / 46
小 厮 / 69
爱金子的国王 / 77
大地的女儿 / 85
两棵水仙花 / 96
潘朵拉的匣子 / 105
他向人间洒遍阳光 / 114
巨人和小人 / 128
商 人 / 139
儿童文学翻译/ 163
卡塔琳妮的“招待会” / 165
病 愈 / 169
进行式 / 171
小裁缝丁姆的故事 / 173
小裁缝丁姆的新故事 / 185
豆蔻镇的居民和强盗 / 203
序言
少年儿童是每个家庭的希望，也是中华民族的未来，他们的心智成长至关重要。
怎样才能启迪孩子的心智，让他们健康地成长呢？
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读对智力发展就越有益。”可见，对于审美观、道德观、人生观都正处在形成时期的孩子来说，阅读的价值无与伦比。所以说，少年儿童不仅要爱读书，还要多读书、读好书。因此，为孩子选择最适合的读物是每个家长必须面对的一件事情。
有鉴于此，我们一直秉承青少年“阅读。成长”的理念，始终不遗余力地开发高品质的少儿读物。在这套“传世儿童文学名家典藏书系”中，我们精选了冰心、叶圣陶、孙幼军、葛翠琳、张天翼、严文井、金近、叶君健等一大批中国现当代儿童文学界泰斗级作家的作品，并对这些儿童文学大家的作品进行深度挖掘，以每位作者一套四本的形式出版，涵盖了每位作家各个时期的名篇佳作，囊括了童话、寓言、小说、散文、诗歌等丰富的文学样式。这些作品行文生动优美，充满奇妙的想象，字里行间跳动着灵气，代表了我国现当代儿童文学创作的最高水平，不仅值得阅读，更值得永久收藏。
我们由衷地希望，高品质的阅读在带给孩子们欢乐的同时，也给予他们心灵的滋养，并成为他们成长中的巨大精神财富。
编者
2015年9月
文摘
校门一开，小学生们就像潮水似的拥进学校里来。安静地睡了一夜的校园，这时又醒转来了。歌唱声和笑语声充满了它的整个空间，呈现出一种喜气洋洋的节日气氛。从六点钟开始，阮静华校长就伏在桌上处理这一天应办的事情，但现在她怎么也工作不下去了。外边的笑语声对她的吸引力太大了。她放下钢笔，摘下老花镜，向校园望去。的确是节日景象。同学们都打扮得焕然一新：他们的脸洗得非常干净，连衣服也洗得非常干净。有一些同学甚至还换上了新衣，而且还熨得那么平整！
“每个孩子的身上都表现出妈妈的劳动、爱护和关心，”阮校长心里想，“所以‘六一’不仅是孩子的节日，也应该说是妈妈的节日。她们多么重视它！”
但是妈妈们在这一天并不放假。这座小学位置在一个工业区，他们的妈妈大多数都是工人，现在她们都正在工厂里工作，为国家生产财富。想到这里，阮静华觉得自己虽然不是孩子们的妈妈，但却应该尽一个老师兼妈妈的责任。这时各年级的孩子们正在兴高采烈地排着队：有的准备去参加国际儿童联欢会，有的准备去游园，有的准备去看电影，有的准备去看木偶戏……阮静华的视线从那萝卜头似的一年级孩子慢慢地移向那已经长成了少年型的六年级学生。每个学生她都认识，她甚至还知道他们每个人的特点和性格，特别是大家认为“有问题”的那几个学生，因为每次当级任老师谈到这几个学生的时候，她总是细心地在笔记本里记下来，事后再找机会去了解他们的情况。
她的视线在六年级第二班的行列上停下来了。这个行列里面缺少了一个学生。于是她的脑海里立刻浮现出一个小萝卜头的形象：短小精悍的张立明一一或者照一些顽皮的同学们的说法：“耗子”。
“为什么张立明没有来呢？”阮静华问自己。
她的心也同时跳了一下。难道这个孩子病了吗？难道他最近又出了什么乱子，班主任李冰洁老师不敢叫他来吗？李老师是一个相当有成绩的辅导员，对自己要求严格，对学生也要求严格一一特别是在纪律方面。纪律不太好的学生她一般是不敢让他们参加学校的集体活动的。张立明在这方面恰恰无法保证。他是一个生性好动的人，上课的时候总不免要搞点小动作，影响教室的纪律。最近两年来他还喜欢和某些同学闹别扭，上课时不是喜欢对他们瞪眼，就是暗地里诅咒他们。李冰洁老师曾听到不少关于这方面的汇报，阮校长也略有所闻。但今天是孩子们自己的节日，不让他参加，会刺痛他幼小的心灵的。
阮静华放下工作，急忙走到校园里来。李冰洁老师正在忙于整理六（二）班的队形。在她看来，队形是否整齐，就是衡量一班学生是否有组织、有纪律的标准。可是事情不凑巧，偏偏有个别的孩子在“立正”的时候“稍息”，或者把手伸到头上乱抓脑袋，或者捏着小拳头偷偷捅前面同学的后背一一为什么他们要这样做，谁也说不出一个道理，唯一的解释是：他们的手闲不住。要想下一两道命令就能使这类的孩子整齐地站着不动，那除非你是一个神仙！李冰洁老师现在可以说是汗流浃背了。所以当阮校长问起张立明为什么不来的时候。她显得有点儿不耐烦。
“曾经安排他去看电影，他说他不愿意去。”她用颇为急躁的声音说。
阮校长没有回答，轻轻地退了下来。她知道李老师为什么会是这样烦恼。她自己也是一个老师，现在还在教课，而且计算起来，她的工龄要比李老师多好几年。
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